乍暖還寒，同心抗疫，大美青城按下了“暫停鍵”。而此時，呼市一中的高三師生卻沒有片刻停歇，在線上、在云端，他們?nèi)匀粓远ú灰频叵蛑呖寄繕?biāo)努力奮進(jìn)。3月15日，呼和浩特市教育教學(xué)研究中心的專家領(lǐng)導(dǎo)，通過線上教研的方式，對我校高三年級備考工作進(jìn)行了全方位的調(diào)研和指導(dǎo)。

       在接到二輪視導(dǎo)工作的通知后，學(xué)校高度重視、積極安排，組織各學(xué)科骨干教師依據(jù)學(xué)情、考情和線上教學(xué)的實(shí)際情況，精心籌備視導(dǎo)課程，力圖反映呼市一中高三備考的思路措施和教學(xué)常態(tài)。學(xué)校教務(wù)處也多方統(tǒng)籌、精細(xì)協(xié)調(diào)，安排學(xué)校的專家領(lǐng)導(dǎo)和青年教師參與課堂觀察，促進(jìn)校內(nèi)的教育教學(xué)交流。各學(xué)科備課組及主講教師精研深教，為專家和師生呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩絕倫的361高效課堂。

語文組

       李明老師執(zhí)教《小說專題二輪復(fù)習(xí)之非常規(guī)題型解題思路淺探》。他的課堂化繁為簡、高屋建瓴、獨(dú)具匠心、層層深入，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。楊偉笑老師則執(zhí)教《小說新題型突破》，她注重學(xué)生合作，課堂互動，整堂課氣氛熱烈，學(xué)生思維火花碰撞不斷。

數(shù)學(xué)組

       做課教師李志林老師開展了主題為“解析幾何解題解密”的課堂，從考情、考點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行了解析幾何微專題的教學(xué)對學(xué)生的思維深度和認(rèn)知廣度進(jìn)行了拓展。在課堂中，學(xué)生與李老師靈活使用釘釘軟件的不同工具，互動密切，打破了線上教學(xué)的距離感，學(xué)生的收獲頗多。李鵬老師開展了主題為“導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，將本節(jié)內(nèi)容分為三種類型，讓學(xué)生體會利用導(dǎo)數(shù)解決函數(shù)單調(diào)性的方法和思路，學(xué)生也積極上麥參與到課堂中，課堂氣氛活躍。

英語組

       本次活動中，做課教師顧慶老師和周燁老師經(jīng)過對學(xué)情的分析把握，廣泛搜集材料、精心備課，為大家呈現(xiàn)出完整科學(xué)、有廣度、有深度的高三二輪復(fù)習(xí)課教學(xué)范例。課堂上，學(xué)生積極參與，全情配合，認(rèn)真記錄課堂筆記。兩節(jié)課結(jié)束后，由英語備課組長梁曉敏老師通過釘釘會議的形式組織了線上說課評課活動。

物理組

       通過一輪復(fù)習(xí)后的多次檢測、學(xué)生作業(yè)完成情況以及學(xué)生課后的主動反饋，李文博老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在處理物理圖像相關(guān)的題目時有很大困難。因此，他開展了針對性教學(xué)，通過知識的遷移，建立各物理量之間的聯(lián)系，配以對應(yīng)知識的高考題作為落實(shí)點(diǎn)，將學(xué)生思維拔高、視野拓寬。陳濟(jì)鑫老師以研究力學(xué)大題中的多過程問題為中心展開講解。重點(diǎn)分析了常見模型，配以對應(yīng)高考題，將學(xué)生的書寫作業(yè)典型失分拿出分析，將大題拆分成小題，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)得分最大化。

生物組

       季晶晶老師以立體農(nóng)業(yè)的發(fā)展作為情景，根據(jù)學(xué)生在習(xí)題訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題，采取了記憶與應(yīng)用相結(jié)合、文字與圖表相結(jié)合等多維度、多層面、多角度的方式進(jìn)行講解。張欣老師以中國栽培技術(shù)的發(fā)展作為導(dǎo)入，使學(xué)生了解間作等方法可以實(shí)現(xiàn)糧食的增產(chǎn)，并結(jié)合高考題特點(diǎn)和學(xué)生在預(yù)學(xué)案中出現(xiàn)的邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)不全面、語句不規(guī)范等問題，進(jìn)行指導(dǎo)。

政治組

       劉衛(wèi)華老師以《當(dāng)代國際社會——2022年俄烏沖突》為題，從實(shí)證熱點(diǎn)出發(fā)，分析了俄烏沖突背后的國際博弈，立足知識，拓展視野，展現(xiàn)了深厚的專業(yè)素養(yǎng)，引發(fā)學(xué)生的思考與熱議。陳家樂老師的授課題目為《堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國》，課程內(nèi)容緊跟熱點(diǎn)、突出重點(diǎn)，反映了呼市一中青年思政教師的深厚底蘊(yùn)和思維活力。

歷史組

       任大為老師和史國瑞老師分別以圖表類解題專項(xiàng)練和開放性試題解題專項(xiàng)練為課題進(jìn)行講授。兩位教師緊抓學(xué)情，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生回歸題目本身，在講解題目的過程中滲透基礎(chǔ)知識的講解和解題方法的教授，落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)，提升了學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)和解題、應(yīng)試能力。

地理組

       張志遠(yuǎn)老師從二輪復(fù)習(xí)的目的出發(fā)，強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生的思維過程與查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題的突破口，深入淺出地講解了經(jīng)典例題，同時利用線上模式的便利，保存學(xué)生典型作業(yè)，在課上使用學(xué)生自己的答題例子，從而調(diào)動學(xué)生聽課興趣，更有針對性解決學(xué)生問題。郭琳老師以解題思路方法的講授貫穿課堂，通過例題講解、提問學(xué)生回答講解等方法，強(qiáng)調(diào)解題思路的規(guī)范化，重點(diǎn)解決學(xué)生答題無思路的問題。

       在示范課后，各學(xué)科組進(jìn)行了深入的說評課活動。市教育教學(xué)研究中心的專家領(lǐng)導(dǎo)，對我校的線上教學(xué)質(zhì)量、核心素養(yǎng)落實(shí)、青年教師培養(yǎng)、學(xué)科教研建設(shè)、學(xué)生課堂成效都給予了充分的肯定，并提出了專業(yè)化的指導(dǎo)意見和系統(tǒng)化的教學(xué)建議。張浩韞副校長全程參與了二輪視導(dǎo)工作，并與專家充分交流了呼市一中高三年級的教育教學(xué)情況，為下一階段的備考工作運(yùn)策決機(jī)。

       云上教學(xué)，不能“云教學(xué)”，要將教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處；線上教研，不應(yīng)“有極限”，要將教研成果充分推廣。相信踏實(shí)主動、勤奮合作的一中人能夠?qū)⒁咔榈挠绊懡档阶畹?，充分保障高三備考的教育教學(xué)質(zhì)量。在春暖花開，回到校園的時候，能夠看到每個人的笑容與成長。