青年教師作為學(xué)校的新生力量，未來(lái)將是教師群體的中堅(jiān)力量，其專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)非常重要，甚至?xí)蔀闆Q定一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素。因此，我校始終將青年教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展放在重要位置，定期舉行一系列青年教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)活動(dòng)。

       為貫徹落實(shí)《呼市一中青年教師“123”成長(zhǎng)方案》，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，引導(dǎo)青年教師進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)基本功和能力訓(xùn)練，鼓勵(lì)青年教師更新教育理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)方法，營(yíng)造互相學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流的良好教研氛圍，提高我校教師教育水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，我校于2021年10月28日舉行主題為“積淀教學(xué)智慧，凝練課堂技能”的青年教師公開(kāi)課展示培訓(xùn)活動(dòng)，教研室胡少勇主任、學(xué)術(shù)委員于秀娟老師、楊立宇老師、仝靜老師、任大為老師、郭永平老師等出席本次活動(dòng)，歷史組賀怡老師和數(shù)學(xué)組喬宇琛老師分別作課。歷史組任大為老師、王治生老師、數(shù)學(xué)組郭永平老師、李蕊老師分別點(diǎn)評(píng)，激勵(lì)青年教師不斷積淀教學(xué)智慧，凝練課堂技能。

       賀怡老師主講《辛亥革命》。清晰的條理，流暢的思路，抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)，從不同角度吸引著同學(xué)們的注意力。在有梯度的引導(dǎo)下，學(xué)生逐個(gè)攻破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，獲得新知。

       喬宇琛老師主講《指數(shù)函數(shù)》。時(shí)下備受關(guān)注的印度疫情報(bào)道視頻被引入課堂，瞬時(shí)將同學(xué)們代入具體的生活環(huán)境。指數(shù)爆炸增長(zhǎng)的紅色曲線即刻變成了課堂上幾何畫(huà)板中動(dòng)態(tài)變化的函數(shù)圖像，由情境到理論，由生活問(wèn)題到學(xué)習(xí)問(wèn)題，課堂內(nèi)容逐漸走向深處。

       兩節(jié)公開(kāi)課展示活動(dòng)結(jié)束后，兩位青年教師分別說(shuō)課。從說(shuō)課內(nèi)容中可見(jiàn)她們?cè)谶^(guò)往的教學(xué)生活中的積淀與成長(zhǎng)。一路走來(lái)，所有的辛苦只有她們自己知道，但所有的成長(zhǎng)眾人可見(jiàn)。未來(lái)，她們也不會(huì)滿足于現(xiàn)狀，精益求精的態(tài)度將敦促她們繼續(xù)積淀、成長(zhǎng)。

       其后，歷史組與數(shù)學(xué)組的老師針對(duì)兩位青年教師的授課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。歷史組任大為老師評(píng)價(jià)賀老師能夠先入為主，抓住學(xué)生初始狀態(tài)，迅速引入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。新穎的設(shè)問(wèn)，時(shí)新的素材，娓娓道來(lái)的授課方式，讓本節(jié)課的優(yōu)勢(shì)盡顯。當(dāng)然，在教學(xué)語(yǔ)言方面還需改進(jìn)，更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言能夠更加突顯學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性。

       歷史組王治生老師評(píng)價(jià)賀老師在設(shè)計(jì)上用一組數(shù)據(jù)及標(biāo)簽，看似輕描淡寫(xiě)卻彰顯風(fēng)格，授課過(guò)程落落大方，思路流暢，一氣呵成。在學(xué)科知識(shí)方面，歷史學(xué)科求真求實(shí)，賀老師課堂上所引材料出處及依據(jù)詳實(shí)，眼界寬闊，設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，盡顯個(gè)人風(fēng)格。

       數(shù)學(xué)組郭永平老師則明確指出喬老師教學(xué)的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：情景引入，呼應(yīng)學(xué)生生活體驗(yàn)；設(shè)計(jì)具有高度，高考研究到位，基礎(chǔ)扎實(shí)，進(jìn)而能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；學(xué)科核心素養(yǎng)、育人理念落實(shí)到位。同時(shí)郭老師也提出值得商榷的問(wèn)題，供在場(chǎng)的老師探討研究。

       數(shù)學(xué)組李蕊老師評(píng)價(jià)喬老師的教學(xué)結(jié)合學(xué)情，三年整體規(guī)劃，連貫設(shè)計(jì)，縱向安排具有科學(xué)性，如此設(shè)計(jì)恰恰反映出喬老師在入職三年的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

       公開(kāi)課展示培訓(xùn)作為青年教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展系列活動(dòng)的一環(huán)，充分展現(xiàn)出我校青年教師在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路上的成長(zhǎng)，激勵(lì)青年教師踏實(shí)篤行，精益求精，在時(shí)間的長(zhǎng)河中下潛、積淀，在教學(xué)的舞臺(tái)上精進(jìn)、綻放。