2019年12月27日下午15點(diǎn)，在興華樓錄播教室，呼和浩特第二中學(xué)湯玲老師帶來了《關(guān)于原著閱讀的一點(diǎn)思考》的講座。

Read for world？Read for word？原著閱讀帶領(lǐng)學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)物理的星球，還有這個(gè)星球上的公約、風(fēng)俗等其他的東西。學(xué)生不僅能在語言學(xué)習(xí)中感知理性的美，而且還有感性的美，他們能通過閱讀認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界是怎么樣精妙地運(yùn)行。

Why we should read? 答案是：觸摸到這些文字背后涌動(dòng)的強(qiáng)烈的情感。誰的生活都可能是一地雞毛，初見不識(shí)戲中意，再見已是戲中人。文字的力量能把人內(nèi)心很模糊的情感，很精準(zhǔn)的展現(xiàn)出來。

以《穿條紋睡衣的男孩》、《動(dòng)物莊園》等作品為例，閱讀給我們帶來的可能有快樂，可能有痛苦，學(xué)生通過閱讀可以更好地理解生活，讀書讀到最后能給我們帶來更多的是寬容。

How to read? 老師教的一定是自己會(huì)的，只有讓自己愛閱讀，學(xué)生才能受到感染，養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣。同時(shí)老師要有選擇地讓學(xué)生能讀適合他的書，增加學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。具體說來：

閱讀分三步（兩年）：

第一步——讓孩子坐下來

第二部——欣賞語言

第三步——批判性閱讀

課型分三種：

導(dǎo)讀——導(dǎo)讀課里語言不是最重要的，而是要調(diào)動(dòng)一切資源讓學(xué)生想讀這本書。

讀中——讀中討論課目前都是短篇，前期在看non-fiction，30-50頁一節(jié)課就能看完的小文章

課后——收尾課梳理文章淺層信息，選擇一個(gè)角度對(duì)文章進(jìn)行主題探討，給學(xué)生框架，由學(xué)生主講。例如：?jiǎn)滩妓沟奈恼伦鳂I(yè)是畫時(shí)間軸和回答“他為什么成功”等問題。

講座最后，湯老師用一句話總結(jié)了發(fā)言：A child who reads will be an adult who thinks.

講座結(jié)束，各位老師之間就實(shí)際教學(xué)中的困惑和感觸進(jìn)行了交流。最后，王淼老師表示在講座交流中大家受益匪淺，并對(duì)湯玲老師的到來表示感謝。