李莉，中學(xué)政治高級教師，高一政治備課組組長，曾在呼和浩特市中小學(xué)教學(xué)基本功大賽中獲得一等獎，呼和浩特市第二屆高三復(fù)習(xí)課展評中獲一等獎，在全國高中政治優(yōu)質(zhì)課大賽中獲二等獎。論文曾獲市級，省級一等獎。參與編寫《中學(xué)政治學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與訓(xùn)練》、《高考政治總復(fù)習(xí)》

  如果說考試是一門科學(xué)，有其自身的規(guī)律，那么，把握規(guī)律，成功將水到渠成；如果說高考是一門藝術(shù)，那么，學(xué)會備考，學(xué)會考試，將會使學(xué)生終生受益；如果說高考是一項工程，那么，系統(tǒng)部署，周密安排，就會盡可能減少學(xué)生在高考中可能出現(xiàn)的失誤；如果說高考是一個期望，那么，只有精益求精，追求卓越，才能享受成功。我們研究高考，總結(jié)得失，就是希望我們的復(fù)習(xí)更有針對性和實效性。

一、2017新課標(biāo)全國2卷命題特點

從整體上看，體現(xiàn)課改理念，試題基本穩(wěn)定，有所創(chuàng)新，堅持穩(wěn)中求變的改革方向。堅持以知識立意為載體，能力立意為核心，問題立意為表現(xiàn), 價值觀立意為引領(lǐng)，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一。特色鮮明，考查重點突出，難度適中，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力，突出熱點，合理銜接，引領(lǐng)導(dǎo)向。試題材料的選擇、情景的營造、問題的設(shè)置比較流暢自然，較好地考查了重大時政熱點。試題的整體難度適中，沒有明顯的偏、難、怪題，質(zhì)樸而平和，是面向全體考生的試卷，不同層次等級的學(xué)生都能“有所作為”。

 (一)【總體特點】------風(fēng)格穩(wěn)健

1.體現(xiàn)新課標(biāo)理念，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。試卷緊扣考試大綱，沒有往年計算、曲線等試題的考查，總體難度適中。對傳統(tǒng)內(nèi)容的考查在保持平穩(wěn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適度創(chuàng)新，如14題要求由圖表變化推論相關(guān)觀點。

2.關(guān)注學(xué)科政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，試題注重對學(xué)生進(jìn)行政治認(rèn)同、理性精神、法治意識及公共參與等政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3.關(guān)注時事，關(guān)注社會生活。央企改革、雄安新區(qū)的設(shè)立等社會熱點問題反映到試卷中來，玉米收儲制度改革,文藝為人民服務(wù)與創(chuàng)新等貼近社會民生的問題在試卷中也有不同程度的體現(xiàn)。

4.立意上突出“一點四面”

(二)【命題變化】-----體現(xiàn) 創(chuàng)新

1. 客觀試題：今年全國2卷沒有考查曲線圖像題和計算題。文化生活選擇題增加一題，符合高考命題的考察方向。政治生活考察中規(guī)中矩，考察了民族區(qū)域自治這一冷點。哲學(xué)選擇題難度不大，曾一度的追求四個題肢的一致，字?jǐn)?shù)、表述都相同很為風(fēng)靡，去年開始就有調(diào)整，幾乎所有題肢都參差不齊，感覺不按常理出牌，打破了人們心中的思維定式。排除法依然好用。

2.主觀試題：試題結(jié)構(gòu)略作調(diào)整，增加一題，但具體設(shè)問方式、命題風(fēng)格無本質(zhì)變化。積極關(guān)注熱點。最后一問延續(xù)了新課標(biāo)全國卷的命題風(fēng)格。

 二、把握高考方向科學(xué)備戰(zhàn)高考

（一）關(guān)注改革：“一點四面”與“一體四層四翼”

 “一點四面”和“一體四層四翼”是高考改革和評價的主要精神和總體方向，也是我們復(fù)習(xí)備考的重點和中心。

1、“一點四面”以核心，強(qiáng)化高考考試內(nèi)容改革的育人導(dǎo)向；加強(qiáng)社會主義核心價值觀的

考查，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀；加強(qiáng)依法治國理念的考查，引導(dǎo)學(xué)生樹立憲法意識和法治觀念；加強(qiáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，引導(dǎo)學(xué)生提高人文素養(yǎng)、傳承民族精神，樹立民族自信心和自豪感；加強(qiáng)創(chuàng)新能力的考查，提升高考對創(chuàng)新教育與人才培工作的促進(jìn)作用。

2、“一體四層四翼”

“一體”即高考評價體系，通過確立“立德樹人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)”這一高考核心立場，回答了“為什么考”的問題。

“四層”，通過明確“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值”四層考查目標(biāo)，回答了高考“考什么”的問題。

“四翼”，通過明確“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”四個方面的考查要求，回答了“怎么考”的問題。

（二）關(guān)注變化：高考相關(guān)素材的修改與增減

1.捕捉教材新提法，倡導(dǎo)生活邏輯，創(chuàng)造性使用教材

首先，要立足新教材、超越新教材。要能夠全面地、創(chuàng)造性地使用教材，掌握新課改方面的理論以及本學(xué)科的前沿知識，才能適應(yīng)新課程發(fā)展的需要。

其次，教材只是我們教學(xué)的一個文本資源，理論是灰色的，要關(guān)注生活、關(guān)注實際。生活是命題的源頭活水，不能一味固化知識，要創(chuàng)造性的使用教材。

2.分析高考考試說明的變化，提升科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能

近年來的新課標(biāo)卷對描述、闡釋事物，論證、探究問題兩大能力的考察密度逐漸加大。因此要強(qiáng)調(diào)教材的綜合性，強(qiáng)調(diào)對知識的整合，注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同層面分析、思考問題，注重提高學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力。

3、關(guān)注常態(tài)：答題訓(xùn)練與答案分析

首先，文綜高考的一個重要部分是主觀性試題，這對考生的書寫能力，閱讀能力和思維能力提出了較高的要求。據(jù)統(tǒng)計，高考文綜試卷整體文字閱讀量大約為9000字左右共有插圖10幅左右，表格2個左右，參考答案的文字量2800字左右。這說明高考對學(xué)生 的整體要求不斷提高，在有限的150分鐘考試時間內(nèi)，除過填涂有效信息和一定的檢查時間外，真正的答題時間應(yīng)該保證在130分鐘之內(nèi)。經(jīng)過初步測算，閱讀量和書寫量大致在每分鐘90字。這對學(xué)生的書寫能力，閱讀能力和讀圖能力都提出了較大的挑戰(zhàn)

其次，分析答案生成，熟悉內(nèi)蒙古閱卷情況，指導(dǎo)學(xué)生主觀題多得分。

三、與時俱進(jìn)完善復(fù)習(xí)策略與模式

（一）“五步” 復(fù)習(xí)，分步推進(jìn)

第一步：一輪復(fù)習(xí)（考點復(fù)習(xí)） 核心詞：基礎(chǔ)落實

第二步：二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)） 核心詞：知識重組 

第三步：熱點復(fù)習(xí)核心詞：新情景下的多維思考

第四步：考前沖刺（主干復(fù)習(xí)）核心詞：抓大放小 

第五步：考前沖刺精準(zhǔn)指導(dǎo)

（二）做好“四抓”和“四注意”

1. 經(jīng)濟(jì)：抓主線 與角度    政治：抓主語   文化：抓主題      哲學(xué)：抓版塊

2.注重基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識體系.注意思維訓(xùn)練、審題訓(xùn)練.注重習(xí)慣培養(yǎng)，加強(qiáng)對時政語言、時髦答案的積累.注意高考題的評分細(xì)則。

(三)核心考點與主干知識與命題規(guī)律總結(jié)精準(zhǔn)預(yù)測考向

例如：《經(jīng)濟(jì)生活》

1、經(jīng)濟(jì)生活高頻考點：第一單元  生活與消費：匯率；供給與需求；影響（均衡）價格的因素；價格變動對生活消費和生產(chǎn)經(jīng)營的影響；影響消費水平的因素；第二單元  生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營：生產(chǎn)與消費的辯證關(guān)系； 企業(yè)的社會責(zé)任；公司經(jīng)營與公司發(fā)展；利率與本金；投資方式；第三單元  收入與分配：促進(jìn)收入分配公平；財政收入與支出；財政的作用；稅收的種類及其作用；第四單元發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)：市場配置資源；市場秩序；.國家宏觀調(diào)控；科學(xué)發(fā)展觀；推動經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展（調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式）；對外開放；“引進(jìn)來和走出去”相結(jié)合戰(zhàn)略

2、命題規(guī)律：經(jīng)濟(jì)客觀題特點：數(shù)量：4個，16分能力考查：理解、分析概括、演繹能力。類型：計算、曲線、傳導(dǎo)性題、一般性。注重考查：基礎(chǔ)知識和主干知識以及核心概念，關(guān)注社會熱點及學(xué)科前沿知識。經(jīng)濟(jì)主觀題特點及趨勢試題類型：原因（依據(jù)）、意義、合理性、作用、影響類等。要求：四個。特別注重知識遷移、綜合運用、應(yīng)用能力。