【芳華不負(fù)揚帆起，春風(fēng)風(fēng)人正當(dāng)時】呼市一中孫瀛老師教育心得分享

呼和浩特市第一中學(xué) 5月23日

高中地理一級教師，東北師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院碩士研究生， 國家心理咨詢師三級。

芳華不負(fù)揚帆起，春風(fēng)風(fēng)人正當(dāng)時

       “和風(fēng)”“細雨”“鳥語”“花香”，曾經(jīng)的每一個春天都讓人充滿期待，而進入2020年，疫情的發(fā)展讓人們措手不及。在這場疫情當(dāng)中，我們看到了無數(shù)人的苦難煎熬，看到了無數(shù)人的堅強勇敢，更看到了我們國家的希望和未來。

       疫情期間，我告訴女兒要戴口罩、常洗手，雖然她不習(xí)慣，但慢慢的也適應(yīng)了，甚至于看見電視里面的鐘南山院士和醫(yī)護人員，她會說出來“老爺爺保護大家”“醫(yī)生打敗病毒”這樣的話。我想小孩子們的世界，終究是大人們建立的。不同于母親的角色，教師是要幫助更多的人去建設(shè)他們的精神世界，構(gòu)筑他們的人生。

       李蘭娟院士說：“疫情結(jié)束后，希望國家給年輕人樹立正確的人生導(dǎo)向。國家的興盛要靠科技、教育、醫(yī)療，所以要樹立全民崇尚醫(yī)生、科學(xué)家、教師、軍人的觀念，是他們在支撐民族脊梁。”作為一名教師，教書育人，教的是知識，育的是觀念，是對生命的自我覺醒和對社會責(zé)任的主動擔(dān)當(dāng)，對他人、對生靈懷有惻隱、憐憫之心，對生命、對自然抱有關(guān)懷、眷戀之心。忽視生命育人的本質(zhì)，教書便只是教書了。

       教師是一個會充滿幸福感的職業(yè)。當(dāng)我還是個新手班主任時，是學(xué)生們教會了我包容，與其說是我陪伴了他們的高中時光，不如說是他們美好了我的青春年華。在一次次的談話、考試、運動會、班會中，我們彼此了解、彼此依靠、彼此成長、彼此成就。還記得最后一節(jié)課、最后一次班會、最后一次送他們走進考場，這些美好的畫面留給我的是感動，是幸福。下面這張照片是高考前夕，年級做了笑臉墻，我們班的鄭璐和趙潔在我的照片下面拍的。

       照片中的我們都是幸福的，每每看到這張照片，我心里總是一顫，我慶幸選擇了教師，我慶幸我遇到了一群向日葵一般燦爛的孩子，我慶幸我還能為社會貢獻那么一點點的光熱。

       那個高中時還常常有點憤世嫉俗而被經(jīng)常談話的楊天翔，疫情期間在朋友圈發(fā)了很多正能量的信息，還主動在社區(qū)當(dāng)起了志愿者。這些我親親的學(xué)生們即將走入社會，他們也許會成為平凡的人，但他們一定會是閃亮和勇敢的人。  

     “我怎樣，教育便怎樣，學(xué)生便怎樣。”這是教師對這個時代的回應(yīng)，也是教師的使命擔(dān)當(dāng)。教師的崗位是平凡的，我們都在努力思考世界之于我們的意義，以及我們對社會的價值，在未來的路上，我們都要努力做點什么，傳遞一點點的美好。    

       感動于一批批陽光般的孩子伴我成長，感恩于一群群炙熱的青年伙伴與我同行。青年教師有激情、有活力、有創(chuàng)新意識，代表著教育的未來。為了更好地促進青年教師的交流與成長，呼市一中教研室成立了青年教師成長沙龍。

       2019年4月15日至今，一共成功舉辦了五場活動，每次活動都讓我們感受到了青年教師的力量與激情。每次活動校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)委、教研組長都到場關(guān)注、認(rèn)真傾聽、悉心點評，給予了青年教師莫大的鼓勵與支持?；顒又?，分享的發(fā)言教師都認(rèn)真準(zhǔn)備、積極溝通、反復(fù)修改、力求完美。

       已經(jīng)是學(xué)校骨干的桑丹丹老師、崔彥老師、袁烽老師接到發(fā)言任務(wù)后精益求精的準(zhǔn)備，為青年教師展現(xiàn)了榜樣的力量。47位發(fā)言教師中有展現(xiàn)細膩溫柔文字之美的馬秀蘭老師、有神采煥發(fā)聰明過人的史亭亭老師、有颯爽英姿不施粉黛的顧慶老師、有文思敏捷邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膴淅诶蠋煛⒂杏哪瑱C智一絲不茍的何杰老師、亦有笑靨如花、天生麗質(zhì)的王月蓉老師。

       每一位老師的分享都精彩紛呈，從“課上讓我心動的一瞬間”到“說播課”，從“高效課堂”到“網(wǎng)課后的思考”，每一處小細節(jié)都閃耀著教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)高效，每一個小點子都彰顯著教育的大智慧。學(xué)習(xí)無止境，探索無終點。    

       這樣一群有知識、有見識、有膽識的青年人，懷揣夢想在實踐中探索、在困惑中學(xué)習(xí)、在研討中反思、在領(lǐng)悟中創(chuàng)新，不斷積累不斷成長為思想有廣度、見解有深度、舉止有風(fēng)度的青年教師，通過美好塑造更美好陽光的少年。  

       芳華不負(fù)揚帆起，春風(fēng)風(fēng)人正當(dāng)時。面對疫情，直面教育，一位教師、一群青年、一行人，時光匆匆，我們盛裝出發(fā)，和百花美美與共！

                                                   孫灜

                                                              于

2020年5月