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近日，呼市一中德育課題《“三大體驗場”主題德育活動》被評為“全市宣傳思想文化工作優(yōu)秀創(chuàng)新案例”榮譽稱號，這既是對我校德育工作的肯定也是對我們下一階段工作的鞭策。
朱治宇，中共黨員， 呼市一中學生工作處主任，中學數(shù)學高級教師，呼市學科帶頭人，青年崗位能手，優(yōu)秀青年教師，優(yōu)秀教師，數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員，先進工作者，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。榮獲呼市教 學基本功大賽一等獎，自治區(qū)、全國兩級高中青年數(shù)學教師優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。論文“高中數(shù)學教學中學生問題意識培養(yǎng)的研究”、“基于興趣引導的高中數(shù)學教學漫談”、“淺談在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的解題能力”發(fā)表于核心期刊。論文“新課程下的高中數(shù)學教學”、“搞好班級建設的實踐與思考” 獲一等獎。
《“三大體驗場”主題德育活動》
一背景緣起
黨的十八大明確“立德樹人”是教育的根本任務。高中階段是人的價值觀形成的重要時期，“立德”強調(diào)培養(yǎng)學生踐行社會主義核心價值觀、培養(yǎng)學生良好德行、培養(yǎng)學生公民意識和社會責任；“樹人”就是要強調(diào)培養(yǎng)全面發(fā)展、學有所長、踏實奮斗、意志堅定的建設者和接班人。為落實立德樹人，呼市一中圍繞大德育，在常規(guī)工作基礎上，學校德育圍繞學生“自主成長，全面發(fā)展”，以德育課程建設為主線，通過構建先進文化、責任擔當、實踐反思三大體驗場，實現(xiàn)學生“知與思辨、情與調(diào)適、愛與責任、做與習慣、美與追求”的發(fā)展。
二創(chuàng)新舉措
學校創(chuàng)設遵循學生成長規(guī)律的三大體驗場，就是要把活動的主動權交給學生，通過引導學生體驗高階思維、高峰體驗、高度自主，促進學生思想高度認同、心態(tài)高度自信、行為高度負責，實現(xiàn)知情意行統(tǒng)一。
（一）用高階思辨喚醒學生思想的高度認同 —— 先進文化的體驗
一是開設學生發(fā)展指導課程。對學生進行自主學習指導、學科學法指導、階段學習指導、注意力訓練、記憶力訓練、思維力訓練等；還為學生建立學生心理成長檔案，進行情緒疏導；搭建心理教育預警四級防控網(wǎng)絡體系，形成危機事件快速反應機制；提供心理沙盤體驗、團隊心理互助、情緒宣泄等一系列心理調(diào)適活動。二是實施主題教育。學校圍繞三個年段學生成長主題和目標，編制48個教育主題。高一年段學生成長主題為自我規(guī)范，目標是“做自主規(guī)范的人，做團隊中的一員”；高二年段學生成長主題為自我設計，目標是“做大家需要的自己，做未來需要的現(xiàn)在”；高三學生成長主題為自我調(diào)適，目標是“做最好的自己，做身邊人的榜樣”。三是加強團隊文化建設。學校著力推進小組、班級、年級三大團隊文化建設，引入社會主義核心價值觀，引入榜樣夢想文化，引發(fā)學生價值觀思考和方法論探究，從而喚醒學生對生命價值的認同，對小組、班級、年級、學校、社會的認同，進而實現(xiàn)對社會主義核心價值觀、中國夢的高度認同。
（二）用高度自主培養(yǎng)學生行為的高度負責——責任擔當體驗場
學校通過建設多層面學生自管體系，推進“學長制”，創(chuàng)設責任擔當體驗場，引導學生在高度自主的環(huán)境中，構建穩(wěn)定人際模式，實現(xiàn)學生角色定位和責任擔當。一是學生自管體系建構。在學校層面設立值周班、學生會、社團、社會崗位；年級層面設立年級學生會、班級日志、年級自管；班級層面建立小組合作、班級自管；學生層面的責任體驗注重生活自理、行為自律、學習自主、健體自覺、交往自信。二是學長助力，學校推行“學長制”。開展“ 學長迎新——送成長貼士”、“學長論學——經(jīng)驗交流”、 “圓夢大學——我的大學推介會”三大活動。
（三）用高峰體驗激勵學生心態(tài)的高度自信 —— 實踐反思體驗場
學校通過青春系列主題德育活動和斑斕工程，創(chuàng)設實踐反思體驗場，實現(xiàn)學生心態(tài)的高度自信，讓學生在參與、體驗、展示、觀摩中激發(fā)興趣，提升審美品位，形成良好志趣。一是“青春系列”德育主題活動。高一的“行走吧青春——遠足活動”、高二“根植青春——植樹護樹活動”，“奔跑吧青春——成人禮活動”、高三“綻放吧青春——畢業(yè)典禮”。二是斑斕工程讓學生興趣自由綻放。學校推行了以“四個百分百，四個一”為核心的學生斑斕發(fā)展工程，所有學生百分之百參加校本課程，百分之百參加社團俱樂部活動，百分之百參加社會實踐活動，百分之百參加群體運動項目。
三創(chuàng)新效果
我校通過三大德育體驗場的創(chuàng)設，為學生搭建展示平臺，引發(fā)學生高峰體驗，讓每個學生都能找到自己“心動”的感覺，三年來的扎實推進，取得了顯著的成效。
（一）先進文化體驗場的創(chuàng)設，進一步落實了德育目標中的“三有”，即有奮發(fā)精神、有榜樣夢想、有家國情懷，突出了對學生情、意方面的培養(yǎng)。
通過學生發(fā)展指導課程，使學生自我認知能力、學習能力得以提升，心態(tài)更加陽光自信；主題德育活動增強了學生自主發(fā)展意識和能力；團隊文化建設培養(yǎng)了學生的團隊意識與合作能力，使學生進一步懂得擔當、學會負責，胸懷理想又能腳踏實地，引發(fā)學生對人生的終級思考，進而實現(xiàn)對社會主義核心價值觀、中國夢的高度認同。同時還突出學生的體驗與技巧的掌握，如技能訓練中有消防演練與防火安全、野外生存體驗與技能。
（二）責任擔當體驗場的創(chuàng)設，進一步落實了德育目標中的“三好”即文明禮儀好、生活志趣好、行為習慣好，突出了對學生行為方面的培養(yǎng)。
通過自管體系建設，學生的主動性、獨立性和創(chuàng)造性表征明顯，學生的思想品德、行為習慣、意志品質(zhì)、心理品質(zhì)獲得較好的發(fā)展，學生的自主管理、自主活動能力明顯增強；學校形成一套系統(tǒng)科學的旨在促進學生自主成長的管理模式，形成成熟的管理經(jīng)驗。 “學長制”的推行，讓學力助援、學長支援在一中學子中年年傳遞，秋季入學，學長們帶領學弟學妹參觀校園，介紹學校，傳授高中生活經(jīng)驗；上下屆班級結成共建班級，成績優(yōu)異的學長定期為低年級進行學科學習指導和經(jīng)驗報告；進入高校深造的一中畢業(yè)生回到母校開展“學長助力?圓夢大學”高校推介會，明確了奮斗目標，更感動于學長助力的“一中傳承”。
（三）實踐反思體驗場的創(chuàng)設，進一步落實了德育目標中的“三識”即規(guī)則意識、擔當意識、自省意識，突出對學生認知方面的培養(yǎng)。
通過“行走青春”遠足活動讓學生親近自然，自覺健身，提高同學們的環(huán)保意識和身體素質(zhì)，也磨礪了學生的堅強意志；通過“植根青春”義務植樹護樹活動提升了學生的團隊意識、互助意識、責任意識等；通過“奔跑青春”成人禮主題活動，使學生明確了個體進入成人社會時須具備的公民意識、理性精神、責任意識、逐夢意識、感恩情懷，促進學生心理覺醒，形成積極的人生態(tài)度；通過“綻放青春”畢業(yè)典禮，學生感受了學校溫暖，升華了對母校的情感。通過斑斕工程實施，為每一位學生的主動發(fā)展搭建了平臺，促進了學生的個性發(fā)展，學有所長。
四總結思考
我校通過三大德育體驗場的創(chuàng)設，為學生搭建展示平臺，引發(fā)學生高峰體驗，讓每個學生都能找到自己“心動”的感覺，三年來的扎實推進，取得了顯著的成效。
呼市一中緊緊圍繞“立德樹人”教育根本任務，以“社會主義核心價值觀”為靈魂，以課程建設為核心，創(chuàng)設“先進文化體驗場”、“責任擔當體驗場”、“實踐反思體驗場”，開設學生發(fā)展指導課程、實施主題教育、建設多層面學生自管體系、推進“學長制”、開展青春系列主題德育活動及實施斑斕工程，搭建學生展示平臺，設計高端分享活動，引發(fā)學生高峰體驗，使學生自我認知能力、學習能力得以提升，學生的思想品德、行為習慣、意志品質(zhì)、心理品質(zhì)獲得較好的發(fā)展，同時增強公民意識、理性精神、責任意識、逐夢意識、感恩情懷，促進學生心理覺醒，形成積極的人生態(tài)度，落實了呼市一中“三識”、“三有”、“三好”九個方面德育發(fā)展目標。